Приоритет: организация школьной воспитывающей и обучающей среды, чтобы ребенок независимо от места его проживания, от возможных трудовых миграций родителей, вместе с которыми ребенок переезжает, получал одинаковый, достаточный, качественный уровень и образования, и воспитания. В этой связи, по поручению Министра просвещения Сергея Сергеевича Кравцова, ведется работа по воссозданию и укреплению единого образовательного пространства.
Единое образовательное пространство – это тот необходимый минимум, который доступен каждому из почти 17,5 миллионов школьников Российской Федерации. Независимо от места расположения школы, социально-экономического достатка семьи родителей и населенного пункта.
Мировая практика и практика периода развития системы школьного образования Советского Союза показывает, как только вся система начинает синхронизировать свои усилия, в том числе выстраивая единое образовательное пространство в контексте содержания образования, организации логики развертывания процесса обучения и воспитания, единых учебников по основным предметам, а желательно по предметам всей учебной программы, сразу же мы видим тенденцию к росту и качеству образования.
Поскольку, еще раз отмечу, завоевания нашей страны по сравнению с другими странами - это всеобщий охват школьным образованием. Принцип всеобуча у нас – принцип конституционный.
В этом году произошли изменения в Федеральном законе об образовании. И мы имеем дело с новой сущностью с точки зрения формальной, законодательной, легитимной стороны. Это Федеральная основная образовательная программа (ФООП).
Раньше это называлось базовым учебным планом. Т.е. это единая образовательная программа для всех 40 000 школ, которая ни в коем случае не исключает уникальности той педагогической методики, той педагогической школы, которая складывается в той или другой образовательной организации. Но вместе с тем, это тот самый необходимый, достаточный, качественный минимум достижения образовательных результатов, которые сегодня зафиксированы и в образовательных стандартах, и соответственно, в образовательной программе.Важно отметить, что федеральная образовательная программа отражает структуру обновленного федерального государственного образовательного стандарта.
Что обязательно включает в себя образовательная программа – это единые подходы к формированию учебно-методической документации. Введение федеральной основной образовательной программы освобождает школы, руководство школ, педагогические коллективы, каждого конкретного учителя от необходимости разработки собственной учебно-методической документации.
Что мы видим в образовательной программе?
Это единый федеральный учебный план и различные его вариации. Например, для профильного обучения, для тех школ, которые, изучают родной язык, родную литературу. Для тех школ, которые изучают второй иностранный язык.
Это единый календарный учебный график, который предполагает обучение в школах по четвертям. По четвертям - это наша с вами позиция, наша с вами рекомендация. На сегодняшний день не исключаем варианты триместрового обучения. Но здесь необходимо с органом исполнительной власти регионов,
т.е. с региональными министерствами нам детально изучить почему и с какой целью такой эффективности приводит такая организация процесса, отличная от организации учебного процесса по четвертям.
Кроме того, федеральная основная образовательная программа предполагает рабочие программы по учебным предметам, единый федеральный календарный план воспитательной работы и единую рабочую программу воспитания.
Безусловно, по каждому учебному предмету будет рабочая программа как на базовый уровень, так и на уровень углубленного изучения.
2023 год как раз ориентирован на то, чтобы, с одной стороны, мы начали апробацию тех шести предметов, программ шести предметов, которые войдут в практику с 1 сентября 2023 года. В планах доработать все остальные предметы на всех уровнях и начального, и основного, и среднего образования. Постепенно будет федеральная основная образовательная программа дополняться едиными программами.
